小莲自小聪明伶俐，上小学时学习成绩一直很好。2002年秋季，刚满13岁的她进县城某中学上初一。但不久父母发现女儿放学常常回家很晚，在家学习时常常心神不定，双休日总要去学校，学习成绩明显下降。有一天父母从女儿的书包中发现几封信，一看才知道她早恋了！到初三毕业，她已谈过3个男朋友。　　 请问，该案例反映了初中生在交友与友谊方面的哪些新变化？

小莲自小聪明伶俐，上小学时学习成绩一直很好。2002年秋季，刚满13岁的她进县城某中学上初一。但不久父母发现女儿放学常常回家很晚，在家学习时常常心神不定，双休日总要去学校，学习成绩明显下降。有一天父母从女儿的书包中发现几封信，一看才知道她早恋了！到初三毕业，她已谈过3个男朋友。　 请问，该案例反映了初中生在交友与友谊方面的哪些新变化？

案例分析题 　小莲自小聪明伶俐，上小学时学习成绩一直很好。2002年秋季，刚满13岁的她进县城某中学上初一。但不久父母发现女儿放学常常回家很晚，在家学习时常常心神不定，双休日总要去学校，学习成绩明显下降。有一天父母从女儿的书包中发现几封信，一看才知道她早恋了！到初三毕业，她已谈过3个男朋友。　　 请问，该案例反映了初中生在交友与友谊方面的哪些新变化？

小敏，女，20岁，某高校大二学生。 小敏从小就在优越的环境中长大，父母都是自主创业，过着衣食无忧的生活，由于父母工作比较忙，从小就把我送到乡下的外婆家抚养，直到上中学时外婆病逝，才回到城里和父母生活。父母是因为从小没能很好的照顾她，感到有点愧疚，回到家后，更是受到父母的格外呵护，享受着“小公主”般的感觉。由于父母的疏于管教，学习成绩不是很好，高考成绩不是太理想毕业，进入某普通院校学习。 大学第一年时，参加了学校和系上的各类学生干部、干事的竞选，结果都失败了。面对如此“沉重”的打击，一向好胜的她陷入了自我否定的泥潭。由于争强好胜的性格，在寝室里好与人争执，又很少忍让。长此以往，寝室的同学都不敢“惹”她了，人际关系也开始出现了危机，总怀疑别人在议论她，对每个室友都充满了敌意。每次看到别人高兴地在一起玩或学习时，内心充满了孤独感；晚上常常做恶梦，睡眠出现问题，长期难以入眠，精神状态不佳；没有胃口，常常不知道自己为什么发脾气，也很难控制自己的消极情绪，最终变成了同学中的“另类”。她很痛苦，也努力

小曾自小住校，大学毕业后一直没有找到工作。在父母的抱怨声中，小远日渐自我封闭，沉迷于虚拟的网络世界难以自拔。在与社会工作者的交谈中，小远表示，自己非常没用，工作找不到，几次戒除网瘾也没成功。依据生态系统理论，社会工作者为小远提供帮助时应重点关注（）。

以下哪一种说法能够支持反应范围原则？

19、李某自小被父母遗弃，所以父母去世后，他不能继承遗产。

A一方面是由于她吃得很健康 B刘阿姨看上去比实际年龄小很多 C另一方面是她的脾气很好,从来不生气

19、李某自小被父母遗弃，所以父母去世后，他不能继承遗产。

小萌是小学五年级学生,由于先天原因,她的理解力较弱,学习困难,成绩总在末尾。小萌的母亲王女士为此十分焦虑。 　　王女土认为,只有学习成绩、学历才能决定一个人将来的职业和社会地位; 　　她担心小萌学习成绩差,将来无法在社会上立足,养活不了自己。王女士不能理解自己这么用心地督促,为什么小萌的学习成绩还是不理想。 　　期中考试后,王女士得知小萌学习成绩仍然没有提高,情绪几乎崩溃,还动手打了小萌。事后王女士很懊悔,向社会工作者求助。 　　社会工作者通过评估了解到,小萌虽然学习成绩不好,但在学校性格开朗，在家孝顺母亲,她还特别喜欢给玩具娃娃设计、缝制衣服,而且在这方面很有天赋。 　　社会工作者决定运用理性情绪治疗模式（ABC理论)对王女士开展个案辅导。 　　问题 　　1.依据理性情绪治疗模式（ABC理论),对王女士个案辅导中的A,B、C分别予以具体说明。

案例分析： A单位聘用了一位销售人员小Y（女性），双方签订了劳动合同，合同期为两年。小Y现已在A单位工作时间接近一年，一直没有很好地完成销售任务，因此个人业绩也不高。小Y没有创造好的绩效，今年小Y怀孕，最近又临近产期，A单位因为预测到今年小Y可能没有好的工作绩效，因此想与其解除劳动合同，但当时所签订的合同中没有关于工作能力的特别注明，所以单位HR找小Y谈话希望她主动离职，并警告小Y如果不主动辞职，单位将对其进行辞退。虽然小Y本人觉得这个工作对于自己的能力发挥不是个很好的平台，但是为了生活的稳定，她并没有离职的打算。 因为小Y和单位没能达成一致意见，双方产生了劳动争议。 问题 1、什么是劳动争议？（6分）劳动争议的范围包括哪些？（6分） 2、A单位如果单方面解除劳动合同，符合我国劳动法律法规吗？（8分） 通常劳动者在哪些情形下，用人单位不得解除劳动合同？（10分） 3、简单说明我国劳动争议处理的一般性程序。（10分）