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第1题
从美国公共课程设置的取向我们可以看出,美国教育改革诉求由道德品质发展向经济改善的转变。
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第2题
从美国公共课程设置的取向我们可以看出,美国教育改革诉求由道德品质发展向经济改善的转变。()
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第3题
20、从美国公共课程设置的取向我们可以看出,美国教育改革诉求由道德品质发展向经济改善的转变。
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第4题
从《我们是谁美国国家特性面临的挑战》可以看出,亨廷顿不是一个民族主义者。
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第5题
依据美国课程论专家舒伯特(W.H.Schubert)的主张,课程与教学目标的形式取向可以分为四种: 、 、 和 。
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第6题
依据美国课程论专家舒伯特(W.H.Schubert)的主张,课程与教学目标的形式取向可以分为四种: 、 、 和 。
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第7题
依据美国课程论专家舒伯特(W.H.Schubert)的主张,课程与教学目标的形式取向可以分为四种: 、 、 和 。
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