更多“赞可夫的发展教学理论指出,教学目标应确定在学生的“最近发展区”。教学要有一定难度,要让学生“跳一跳”才摘到桃子。”相关的问题
第1题
赞科夫主张教学应走在学生发展的前面,所依据的是() A.最近发展区理论 B.隐性知识理论 C.先行组织者策略 D.支架式教学策略
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第2题
1. 赞科夫主张教学应走在学生发展的前面,所依据的是() A.最近发展区理论 B.隐性知识理论 C.先行组织者策略 D.支架式教学策略
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第3题
1. 赞科夫主张教学应走在学生发展的前面,所依据的是() A.最近发展区理论 B.隐性知识理论 C.先行组织者策略 D.支架式教学策略
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第4题
关于最近发展区理论,以下说法正确的是:
A.教学要让班上每个学生都达到同样的发展水平
B.学生只有在成年人的帮助下才可能跨过最近发展区
C.一个孩子的最近发展区是固定的,跟教学方式无关
D.教学要考虑儿童现有的发展水平
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第5题
赞科夫的教学与发展实验研究的主题为教学如何促进学生的身体发展。
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第6题
苏联教育家赞科夫倡导的是()。
A.发现学习理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发展理论
D.范例教学理论
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第7题
赞科夫的教学与发展实验研究的主题为教学如何促进学生的身体发展。
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第8题
赞科夫在发展性教学理论中提出了五大发展性教学原则,除了以高难度进行教学的原则、以高速度进行教学的原则之外,还包括:
A.遵循学生年龄特征和心理特征的原则
B.使所有学生都得到发展的原则
C.使学生理解学习过程的原则
D.理论知识起主导作用的原则
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