认知灵活性理论认为知识获得是一个双向建构的过程，即运用先前知识，并重构先前知识。

A.元成分

B.操作成分

C.知识获得成分

D.认知成分

A.信息→数据→知识→智慧

B.数据→知识→信息→智慧

C.知识→数据→信息→智慧

D.数据→信息→知识→智慧

A.知识图谱使用本体（ontology）知识表示，以描述公理和概念、实例及其关系

B.知识图谱对知识的表示是罗列获得的信息

C.知识图谱是一种结构化的知识表示形式

D.过程性知识应当采用知识图谱进行知识表示

A.知识是能力发展的基础

B.能力是获得知识的前提

C.知识可以转化为能力

D.能力的形成比知识的获得要快

A.信念

B.愿望

C.知觉

D.心理

A.通过将新知识与原有知识经验相联系，从而获得新知识的意义，并把它纳入原有认知结构而引起原有认知结构发生量变的过程###SXB###B.当新知识与原有知识经验之间存在偏差甚至冲突，新知识会使原有认知结构发生质变调整，以接纳新知识###SXB###C.是新知识与原有认知结构寻找新的平衡的过程，并在“平衡－不平衡－新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展###SXB###D.以上都是

A.知识图谱提供了一种过程性的知识表示形式

B.知识图谱对知识的表示只是罗列获得的信息

C.采用知识图谱技术的搜索结果，不仅显示关键词体现的概念，还显示扩展出的关联信息

D.当搜索引擎使用知识图谱提供信息时，只是罗列包含关键词的结果