有下列三个问题： 问题一：如果两个技术骨干就某个问题该采用哪一项技术产生了分歧，而作为项目经理的您又正好不懂相关技术，怎么解决这个问题？ 问题二：如果作为项目经理的您和团队的一位技术骨干就某个技术点该采用哪种技术产生了分歧，您该如何解决？ 问题三：如果您是一位技术骨干，项目经理和您就某个技术点该采用哪种技术产生了分歧，您该如何解决？ 小组在线讨论，将讨论过程录制10分钟以内的视频，发送到邮箱：spm_mooc@foxmail.com，并将结果制作成PPT，以附件的形式提交上来，

第四讲《课堂问题行为的诊断与纠正》作业 l 不论您是老师还是学生，请详细描述您经历的一次课堂上教师针对某个学生的问题行为进行管理的情况： 1.该学生的课堂问题行为具体表现是怎样的？ 2.分析该生出现该问题行为的原因主要是什么？ 3.教师对该生的这次课堂问题行为是如何管理的？ 4.请对教师的本次管理方式方法和效果作出您的反思和评价。 （上述要求格式可下载附件） 温馨提示： 1. 为了避免其他学员下载您的作业互评时出现乱码现象导致不必要的麻烦，请记得：作业在WORD 中编辑后，一定要转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2. 诚信作业，从我做起！一定是您自己的课堂或自己经历的课堂。 3.作业提交需要在电脑端进行，请计划好时间尽早完成。

请你回想所学知识，思考一下“囚徒困境”问题对经济学产生了哪些影响？

零借款企业固然具有较低的财务风险，但产生了财务杠杆的利用问题。

如果线性规划问题存在多重最优解，则有两个顶点及其连线上的一切点均取得最优解。

根据图尔敏的公式：科学问题＝解释的理想－目前的能力，如果解释的理想－目前的能力=0，则解决该问题就没什么难度了，可以选题了。

在线性规划问题中，如果问题有可行解，则一定有最优解。（）

阿莱悖论发现人们面对不同形式的同一个问题，产生了不同的决策，这符合预期效用理论。

不要一提问之后，就立刻请学生回答问题。

现代量子点技术最初是为了解决什么问题而发展起来的？

若线性规划问题的最优解同时在可行域的两个顶点处达到，那么该线性规划问题最优解为（）。