更多““一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()。”相关的问题
第1题
“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是()的观点。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.内因与外因交互作用论
D.遗传与环境相互作用论
点击查看答案
第2题
“遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传的制约”,这是()的观点。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.共同决定论
D.相互作用论
点击查看答案
第3题
22.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是遗传决定论,而“严师出高徒”“棍棒出孝子”则是属于环境决定论。 ()
点击查看答案
第4题
“给我一打健康的婴儿和一个我自己可以给予特殊培养的世界,我保证在他们中间任意挑选一个,能训练成我所想要培养的任何一类专家——医生、律师、艺术家和大商人,甚至是乞丐或小偷,而不管他的天赋、爱好……”华生这段话的实质是()的体现。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.共同决定论
D.相互作用论
点击查看答案
第6题
基因决定论和血统论本质上有较大差别,基因决定论代表先进生产力,是社会的进步。
点击查看答案
第7题
关于儿童的发展,无论是环境决定论者、遗传决定论者,还是成熟论者,都强调儿童发展的主体性和主动性。
点击查看答案
第8题
关于儿童的发展,无论是环境决定论者、遗传决定论者,还是成熟论者,都强调儿童发展的主体性和主动性。
点击查看答案
第9题
2.美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”,这体现了()教育目的观。 A. 个人本位论 B.社会本位论 C.人的全面发展 D.中立主义
点击查看答案
第10题
3.教育的社会本位论与个人本位论相对立而存在,下列不属于社会本位论的观点是() A.教育在于使年轻一代系统地社会化,这就是教育的目的 B.个人不过是教育的原料,个人不能成为教育的目的 C.国家一切的教育制度只有一个目标,便是造就公民 D.社会是一个自由的联合体,每个人的自由发展是一切人自由发展的条件
点击查看答案