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第1题
《数学课程标准》指出教师由“课程计划的执行者变为建构者”,要做到“用教材而不是教教材”。
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第2题
《数学课程标准》指出教师由课程计划的执行者变为建构者,要做到()教材而不是教教材。
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第3题
对于教师来说,分析教材是为了更好的“用教材”而不是“教教材”。
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第4题
对于教师来说,分析教材是为了更好的“用教材”而不是“教教材”。
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第5题
对于教师来说,分析教材是为了更好的“用教材”而不是“教教材”。
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第6题
对于教师来说,分析教材是为了更好的“用教材”而不是“教教材”。
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第7题
对于教师来说,分析教材是为了更好的“用教材”而不是“教教材”。
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