学科课程的缺点是

A.导致学生被动学习

B.学习过程的僵化

C.肢解学生完整的生活

D.使学生脱离社会生活

A.易导致儿童机械被动的学习

B.易忽略那些必要的个人知识、实践知识的学习与获取

C.易导致学校与现实社会生活的隔离

D.易导致儿童完整的生活世界被割裂和肢解

A.学科内容的综合性

B.德育工作的基础性

C.课程实施的实践性

D.学生学习的选择性

A.面向全体中学生，提高全体公民的生物科学素养。

B.为学生终身学习和发展打下基础。

C.为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助。

D.生物学课程虽然没有泛学科的课程价值，但具有学科特点的课程价值。

A.SPOC课程的学生学习SPOC课程规定的教学内容，还可以自主学习MOOC课程内容

B.SPOC课程的学生可参与跨校大讨论(MOOC讨论区)，亦可进行专属讨论(SPOC讨论区)

C.SPOC课程的学生可参与MOOC测试与考核，亦可参与SPOC测试与考核

D.SPOC课程教师可有效地管理学生“在线学习”情况，关注学生学习成效

A.学科教学内容

B.教师教学水平

C.学科课程目标

D.学生已有知识学习能力

A.倡导学生主动学习

B.以教师讲授知识为主

C.关注学生全面发展

D.增强学生历史意识