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[主观题]

经过十节课的学习,相信同学们对三维造型设计都有了自己的理解。 1、大家在学习完慕课基础课程和自己搜寻相关资料和参考后 根据课程的作业要求最终完成一个实物立体模型(必要手工请精致化制作),过程草稿(手稿)建模过程截图 以及实物制作过程照片请实时记录并一同提供。草稿不少于5张(多角度与说明文字等)建模过程不少于5张 实物制作过程不少于5张、实物拍摄不少于5张、海报展板1张。下面有供参考的模型示例附件。 2、关于自己实物的创作 想法 草稿 制作 完稿 效果制作一条不短于1.5分钟视频,格式为mp4文件;希望大家都能充分发挥自己的想象力和创新力,做出自己喜欢的设计! 最后的作业请按如下清单提交,成绩由老师评分完成,这次作业的最后分数将计入总成绩,请同学们认真对待。 清单: 1、PDF文件:5张手绘草稿、5张建模过程照片、5张实物制作过程照片、5张实物模型照片、概念文字说明,PDF在ai中有压缩不损图片画质的功能,请自己研究,PDF文件请少于50m; 2、展板海报:格式PDF,尺寸60*90cm(

答案
更多“经过十节课的学习,相信同学们对三维造型设计都有了自己的理解。 1、大家在学习完慕课基础课程和自己搜寻相关资料和参考后 根据课程的作业要求最终完成一个实物立体模型(必要手工请精致化制作),过程草稿(手稿…”相关的问题

第1题

经过十节课的学习,相信同学们对三维造型设计都有了自己的理解。请同学们动手制作一个表现空间内形态的模型,不限制材料。下面有供参考的模型示例附件。 希望大家都能充分发挥自己的想象力和创新力,做出自己喜欢的设计! 最后的作业请提交你的模型的实物图片,成绩由老师评分完成,这次作业的最后分数将计入总成绩,请同学们认真对待。
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第2题

通过慕课学习,谈谈自己对中学物理教学设计的理解。
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第3题

通过一学期保险科技的课程学习,相信同学们对保险科技的发展和挑战有了一定的理解,请同学们发挥自己的想象,设计一款保险科技产品,并简述其瞄准的行业痛点,商业模式,面临的机遇与挑战。
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第4题

通过前期课程的学习,大家对于数字媒体有了一些了解,那么请同学们通过所学知识,搜集相关资料,对“生活中的新媒体”进行研究分析,汇报形式为ppt,将会在下节课请同学们进行演说。
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第5题

请完成活动6.4中的“作业活动:完成自己慕课的创新设计”,以附件的形式提交作业。 请注意:作业截止日期为12月14日晚上8点,提交后请各位学员务必在晚上8点之后参加同伴互评。 作业评分标准如下: 一、课程特色反思,2分,需要符合下列要求: 在和同类课程相比较的基础上,列出了自己课程的特别之处 说明了自己的课程特色能否在慕课中保留,并解释了原因 二、创新设计,6分,需要符合下列要求: 结合现有的慕课变体形式分析了自己理想中的慕课形式 从内容讲解、活动设计以及练习题设计的角度分别列出了自己课程可能的创新点 分析了在慕课中实现创新点可能遇到的问题和挑战 三、研究设计,2分,需要符合下列要求: 规划了自己的研究问题 规划了研究方法和过程
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第6题

根据自己喜好,选1~5门的慕课,开始学习。 课程链接地址或二维码,课程名,主讲教师姓名,所属学校,作为作业内容,提交 本作业纳入课程成绩
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第7题

《广告创意学》课程,历经将近三个月的时间,相信这段学习之旅会发生很多很多有趣的事儿。请你讲述自己与《广告创意学》慕课之间的小故事,分享学习本课程的心得体会。字数嘛,400字左右就OK啦,要的就是真事,真情,真诚~
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第8题

慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同,包括:

A.慕课课程的学习气氛浓厚。

B.慕课课程是公开的、开放的。

C.慕课课程要求学习者是主动学习者,能够积极主动地学习,包括与教学内容的互动,与师生的交流互动。

D.慕课要求学生是能够自我管理的学习者,学习者有充分的自由决定怎么学习、看多少资料、是否做作业,是否参与讨论。

E.可以和同学讨论作业怎么做,对答案。

F.可以多次学习,多次尝试,直到学会。

G.可以“中断教师授课”,反复观看教学视频。

H.我认识老师,老师不认识我。

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第9题

请结合自己的学习体验,谈谈您参与本课程线上学习的收获、体会和建议 (包括线上慕课学习内容、知识点设置、视频长度,单元测试题目,讨论区问题设置、考核形式等角度)
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第10题

四、结合本课程的慕课学习写一份个人小结,内容至少包含课程学习过程、学习收获和对课程的意见(不少于400字)(20分)
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第11题

在案例篇学习的这两周,我们学习了造型设计、创意与创新设计等两个方面共计5个设计案例。这些案例包含了同学们未来工作大部分内容。案例综合运用了之前学习的相关理念、技能、方法。请谈谈哪个案例印象最深刻?你觉得自己学到了什么?有什么深刻的体会?
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