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小学生的朗读以模仿为主，在模仿过程中教师要做必要的指导。

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第1题

学习语言主要依靠模仿，对于低年级而言，教师教授单词语音的流程应为，先让学生听，然后让学生模仿教师的发音、口形朗读单词。（）

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第2题

一节英语课的教学目标之一是“能够认读panda，monkey, rabbit…”，教师先朗读单词，然后模仿该动物代表性动作或叫声，帮助学生认识该单词。这位教师采用的呈现方法是。

A.语言释义

B.讲授

C.示范演示

D.讲解

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第3题

（）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。

A.协作探究型网络课程

B.自主学习型网络课程

C.课堂授课型网络课程

D.自测辅导型网络课程

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第4题

模仿式实验教学的一般步骤和方法是：教师对每一步骤提出要求；学生模仿教师的示范动作进行操作；教师加强检查和讲评；学生主动地做实验和要求学生熟练、快速地操作。

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第5题

4—5岁幼儿有关歌唱的教育活动的指导，表现与创造方面，正确的具体做法是：

A.教师请幼儿随意进行歌词朗诵

B.指导幼儿直接可以进行完整的演唱

C.教师要求节奏与音高的准确性

D.教师请幼儿进行游戏，还要给幼儿充分的机会进行模仿学习活动

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第6题

一、在创业过程中，很多创业者都会提到一个问题，“我们的商业模式被模仿了，该怎么办？”结合所学的知识谈谈： 1、商业模式可以被轻易抄袭吗？（10分） 2、如何避免商业模式被模仿？（10分）

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第7题

在语音教学中，我们提倡直接模仿，而不是自觉模仿。

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第8题

在语音教学中，我们提倡直接模仿，而不是自觉模仿。

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第9题

1.教师在儿童附近、和儿童玩材料、情节相同或相似的游戏，目的是引导儿童的模仿，这是平行介入法。

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