下列不是孤独症谱系障碍儿童日常生活活动能力训练重点的是

A.认知心理治疗、行为治疗

B.教育和训练

C.心理治疗加药物治疗

D.药物治疗

A.脑性瘫痪

B.孤独症谱系障碍

C.智力发育障碍

D.睡眠障碍

A.先进行有氧运动，后进行抗阻运动

B.先进行抗阻运动，后进行有氧运动

C.先进行有氧运动，后进行柔韧训练

D.先进行柔韧训练，后进行有氧运动

A.教练员安排每个运动员进行单独训练

B.不同运动项目有不同的训练规律

C.针对训练过程本身的多样性和多变性特征而要考虑运动专项、训练对象和训练条件

D.运动员个体，运动训练多变性决定要进行区别对待

A.竞技能力

B.运动成绩

C.训练水平

D.运动能力

A.柔韧练习有助于提高网球技术

B.增加肌肉工作距离，有助于增加击球力量

C.减少受伤的可能性

D.运动后的拉伸练习有利于肌肉的放松恢复

A.仅极少数患者有智能损害

B.操作智商一般比言语智商好

C.通常机械记忆发育较好

D.最佳能力与最差能力之间差距很大