更多“【判断题】4.大班幼儿能力还是较弱，较为简单的音乐游戏活动就能满足他们的需求。”相关的问题
第1题
【判断题】7、大班幼儿在智力游戏活动中应遵守规则，不能允许幼儿制订新规则。
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第2题
【判断题】1、音乐游戏主要目的是为了发展幼儿音乐感受能力和音乐表现能力。
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第3题
针对课程内容，结合幼儿的年龄特点，设计一个大班学龄儿童的创造性音乐游戏活动（用文字的方式呈现）
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第4题
【多选题】小班的幼儿的韵律活动：
A.要求他们每次活动都应该在音乐的伴奏下完成
B.要求他们听到音乐要自发的跟随音乐舞动
C.很多时候音乐只是一种背景
D.逐步感受乐曲简单的2/4和4/4拍的音乐
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第5题
（）幼儿的游戏开始注重创造性和思维能力，教师主要通过语言简单讲解游戏规则，培养幼儿独立开展游戏、独立思考的能力。
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第6题
【判断题】游戏的方式组织幼儿进行韵律活动，是非常适合音乐内容的活动形式。
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第7题
【判断题】3、中大班幼儿，教师应当鼓励幼儿按照自己的意愿表演游戏。（）
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第8题
【多选题】大班幼儿进行《颠倒歌》歌唱活动时：
A.应该让幼儿掌握两段歌词
B.能知道歌曲所表现的动物名称
C.能感受音乐的诙谐
D.能进行简单的音乐表演
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第9题
【判断题】为了拓展大班幼儿歌表演的能力，每次活动教师应该为幼儿提供新的歌曲。
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第10题
【判断题】5、大班幼儿具备一定的表演技巧，游戏的目的性、计划性较强，能自觉表现游戏内容。（）
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第11题
【多选题】为什么小班幼儿开展韵律活动时，即使地上标注了“花片”等定点标识，幼儿还是不能队列整齐的完成表演：
A.幼儿身体支配能力发展较弱
B.幼儿注意力只能集中在动作或者音乐等某一个方面
C.幼儿几乎没有集体配合意识
D.幼儿受到外界影响跑偏了
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