更多“提高注意缺陷儿童适应行为学习能力的策略不包括:A. 当儿童需要时与儿童互动并提供指导 B. 使用近距离的身体控制 C. 减少感觉过度的刺激源 D. 基于儿童的需要设计儿童的不同活动内容”相关的问题
第1题
提高注意缺陷儿童适应行为学习能力的策略不包括:() A. 当儿童需要时与儿童互动并提供指导 B. 使用近距离的身体控制 C. 减少感觉过度的刺激源 D. 基于儿童的需要设计儿童的不同活动内容
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第2题
提高注意缺陷儿童适应行为学习能力的策略不包括:A. 当儿童需要时与儿童互动并提供指导 B. 使用近距离的身体控制 C. 减少感觉过度的刺激源 D. 基于儿童的需要设计儿童的不同活动内容
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第3题
提高注意缺陷儿童适应行为学习能力的策略不包括:() A. 当儿童需要时与儿童互动并提供指导 B. 使用近距离的身体控制 C. 减少感觉过度的刺激源 D. 基于儿童的需要设计儿童的不同活动内容
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第4题
提高注意缺陷儿童适应行为学习能力的策略不包括:() A. 当儿童需要时与儿童互动并提供指导 B. 使用近距离的身体控制 C. 减少感觉过度的刺激源 D. 基于儿童的需要设计儿童的不同活动内容
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第5题
提高注意缺陷儿童适应行为学习能力的策略不包括:() A. 当儿童需要时与儿童互动并提供指导 B. 使用近距离的身体控制 C. 减少感觉过度的刺激源 D. 基于儿童的需要设计儿童的不同活动内容
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第6题
注意缺陷多动症儿童的学习有其特殊性,主要包括()、环境控制和适宜行为学习三种方式。
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第7题
注意缺陷多动症儿童的学习有其特殊性,主要包括()、环境控制和适宜行为学习三种方式。
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