更多“提高注意缺陷儿童适应行为学习能力的策略不包括:() A. 当儿童需要时与儿童互动并提供指导 B. 使用近距离的身体控制 C. 减少感觉过度的刺激源 D. 基于儿童的需要设计儿童的不同活动内容”相关的问题
第1题
提高注意缺陷儿童适应行为学习能力的策略不包括:() A. 当儿童需要时与儿童互动并提供指导 B. 使用近距离的身体控制 C. 减少感觉过度的刺激源 D. 基于儿童的需要设计儿童的不同活动内容
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第2题
提高注意缺陷儿童适应行为学习能力的策略不包括:() A. 当儿童需要时与儿童互动并提供指导 B. 使用近距离的身体控制 C. 减少感觉过度的刺激源 D. 基于儿童的需要设计儿童的不同活动内容
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第3题
教师与儿童进行身体近距离的指导时,注意缺陷儿童的注意力会大大提高。
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第4题
教师与儿童进行身体近距离的指导时,注意缺陷儿童的注意力会大大提高。
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第5题
教师与儿童进行身体近距离的指导时,注意缺陷儿童的注意力会大大提高。
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第6题
学习环境中的刺激控制,实际上就是,通过控制特定的情景刺激,以达到
A.增加期望行为的发生
B.增加儿童与环境的互动行为
C.提高儿童对环境的控制感
D.提高儿童对环境的预期
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第7题
注意缺陷多动症儿童的学习有其特殊性,主要包括()、环境控制和适宜行为学习三种方式。
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