15、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师

A.遵循教学规律，实现学生全面发展

B.关注学生差异，促进全体学生发展

C.注重分层教学，促进学生均衡发展

D.注重循序渐进，实现师生教学相长

A.遵循教学规律，实现学生全面发展

B.关注学生差异，促进全体学生发展

C.注重分层教学，促进学生均衡发展

D.注重循序渐进，实现师生教学相长

A.遵循教学规律，实现学生全面发展

B.关注学生差异，促进全体学生发展

C.注重分层教学，促进学生均衡发展

D.注重循序渐进，实现师生教学相长

A.遵循教学规律，实现学生全面发展

B.关注学生差异，促进全体学生发展

C.注重分层教学，促进学生均衡发展

D.注重循序渐进，实现师生教学相长

A.老师在课前设计、发布调查问卷，了解学生的背景知识

B.老师在内容的讲授过程中，根据学生前期的设计作业，调整了讲授的重点

C.老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价

D.老师根据往届学生的学习情况，加大了对一些内容的练习难度

E.老师让学生依次讲授书本上的知识

F.老师让学生自主完成作业

A.老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价

B.老师在课前设计、发布调查问卷，了解学生的背景知识

C.老师根据往届学生的学习情况，加大了对一些内容的练习难度

D.老师在内容的讲授过程中，根据学生前期的设计作业，调整了讲授的重点

A.老师可以从学生那里得到及时反馈

B.学生可以按照自己的步调安排学习

C.老师在课堂上进行个性化辅导

D.学生们可以相互讨论从同伴那里获取资源

A.讨论本次学习内容

B.同学之间通过提问-回复方式讨论

C.向老师提问

D.咨询问题

A.老师在课堂上进行个别化的指导

B.老师可以及时的在学生那里得到反馈

C.学生可以按照自己的学习步调进行学习

D.学生们可以相互讨论从同伴那里得到资源

A.老师在课堂上进行个别化的指导

B.老师可以及时的在学生那里得到反馈

C.学生可以按照自己的学习步调进行学习

D.学生们可以相互讨论从同伴那里得到资源