13、翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是？

A.老师在课堂上进行个别化的指导

B.老师可以及时的在学生那里得到反馈

C.学生可以按照自己的学习步调进行学习

D.学生们可以相互讨论从同伴那里得到资源

A.教师在课堂上进行个性化辅导

B.教师可以从学生那里得到及时反馈

C.学生可以按照自己的步调安排学习

D.学生可以相互讨论，从同伴那里获取资源

A.翻转课堂能够满足学生个性化学习需要

B.翻转课堂能够实现师生深度互动

C.翻转课堂能够颠覆传统教学模式

D.翻转课堂中，学生主要在课堂听老师授课

A.传统课堂的预习往往是缺乏指导的

B.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

C.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

D.这两者并没有十分明显的区别

E.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版

F.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈

G.翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习

H.好的课前任务就是学生能够全做对的任务

A.传统课堂的预习往往是缺乏指导的

B.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

C.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

D.这两者并没有十分明显的区别

E.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版

F.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈

G.翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习

H.好的课前任务就是学生能够全做对的任务

A.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈

B.好的课前任务就是学生能够全做对的任务

C.传统课堂的预习往往是缺乏指导的

D.翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习

A.这两者并没有十分明显的区别

B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版

C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈

D.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

E.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

A.这两者并没有十分明显的区别

B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版

C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈

D.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

E.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

A.可以由一个老师自己的课堂做起

B.可以从一个课堂活动做起

C.成功贵在坚持，短期看不出效果

D.让学生对自己的学习负起责任

E.就是让学生课前看自己老师拍的教学视频。

F.有着固定的教学步骤，需要严格遵守。

G.成功的关键就是教学视频的教学效果

A.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

B.传统课堂的预习往往是缺乏指导的

C.传统课堂的预习不看视频。

D.好的课前任务就是学生能够全做对的任务

E.翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识。

F.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版。