下列有关实验训练表述不恰当的是

A.抽象思维

B.开放思维

C.逻辑思维

D.计算思维

A.逆向思维、演绎思维和发散思维

B.实验思维、理论思维和计算思维

C.抽象思维、逻辑思维和形象思维

D.理论思维和辩证思维

A.基本概念

B.程序设计原理

C.思维方式

D.计算方式

E.实验方式

A.智能手机和移动应用软件两者可以独立发展，互不影响

B.移动服务系统是智能手机核心竞争力之一

C.危机意识、底线思维有助于实时操作系统的发展

D.操作系统是智能手机核心竞争力之一

A.脚手架包括多种类型，包括提供新知识的讲解、参考和示范、有反馈的练习活动等等

B.教师为学生进行的项目任务分解，本身也是一类脚手架

C.教师向学生完成任务提供一些引导性的问题或思维框架，也是脚手架的范畴

D.教师对脚手架的设计应该是通用的，适用于所有学生的

A.由约翰•杜威提出

B.是一种批判性思维的探究模型

C.对批判性思维进行了系统性的梳理和总结

D.是批判性思维进行进一步优化的概念模型

A.计算思维是通过约简、嵌入、转化和仿真等方法，把一个看来困难的问题重新阐释成一个我们知道问题怎样解决的思维方法###SXB###B.计算思维是一种递归思维，是一种并行处理，是一种把代码译成数据又能把数据译成代码的方法，是一种多维分析推广的类型检查方法###SXB###C.计算思维是一种采用抽象和分解来控制庞杂的任务或进行巨大复杂系统设计的方法，是基于关注点分离（Separation of Concerns）的方法###SXB###D.计算思维是一种选择合适的方式去陈述一个问题，或对一个问题的相关方面建模使其易于处理的思维方法###SXB###E.计算思维是按照预防、保护及通过冗余、容错、纠错的方式，并从最坏情况进行系统恢复的一种思维方法###SXB###F.计算思维是利用启发式推理寻求解答，即在不确定情况下的规划、学习和调度的思维方法###SXB###G.在处理能力和存储容量之间进行折中的思维方法