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[单选题]

系统设计中教学质量管理是通过什么实现的?

A.目标管理

B.学习者的自觉

C.学习任务

D.微视频资源

答案
目标管理
更多“系统设计中教学质量管理是通过什么实现的?”相关的问题

第1题

系统设计与教学模型的关联表现在:根据“任务单”、配套学习资源、课堂学习方式创新等三大模块,设计与开发“三剑客”,即设计自主学习任务单,开发配套学习视频,设计课堂学习任务单。
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第2题

在微课程教学法中,配套学习视频是为支持学生完成有难度的学习任务而开发或提供的。这使微课程教学法的课前学习构成了一个任务引导学习,资源支持完成任务的良性系统。
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第3题

信息化教学设计是充分利用(),科学安排教学过程的各个环节和要素,为学习者提供良好的信息化学习环境,实现教学过程优化的系统方法。
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第4题

学习者特征分析的目的主要是了解对教学设计产生重要影响的学习者特征,为后续的教学系统设计步骤提供依据,通过学习者分析可以做到()。(4分)

A.确定学习者的原有知识基础

B.确定学习者的学习动机

C.确定学习者的认知风格

D.确定学习者的认知结构变量

E.确定学习者的认知能力

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第5题

微课程教学法教学模型中的三大模块指自主学习任务单模块、配套学习资源模块和课堂教学方式创新模块。
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第6题

在学习分析的研究中,预测占了很大的比重。通过建立(),可以了解学习者未来走向,实现教学预警和干预,提供决策支持

A.学习投入模型

B.学习情感模型

C.影响因素模型

D.学习预测模型

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第7题

微信对移动学习的意义

A.教学体系更加完整

B.引导学习者合理利用碎片时间

C.个性化教育模式

D.增加学习者积极主动性

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第8题

课堂学习任务单是微课程教学法实现课堂教学方式创新的基本教学模式,是课堂教学方式创新的初级程序。最终实现内化知识,拓展能力的课堂学习目标。
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第9题

下列对项目式教学的教学设计步骤的描述,表述恰当的是:

A.确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价

B.根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源

C.根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价

D.确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价

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第10题

微课程教学法超越“先学后教”的理论策略方法在于:一靠教学模型的组织运作;二靠系统设计保证教学模型实现意图;三靠评价贯彻全过程的教学质量管理;四考案例分析促进教师快速发展。
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