更多“1、本章节,探讨了哪几类型的学生? 2、面对羞怯类学生有哪些沟通技巧? 3、面对两难处境的学生有哪些沟通技巧? 4、怎样与学困生进行有效沟通?”相关的问题
第1题
口语交际教学的主要目的是锻炼学生的 能力。
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第2题
有超过1/3的职场人在面对谈判行为和展示谈判技巧时会表现出不适应。()
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第3题
与学生集体沟通的不畅,班主任正确的认识应是()
A.学生们难以沟通
B.放弃沟通
C.坚信自己能够找出新的解决办法
D.沟通不成,那就听我的
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第4题
影响有效沟通的个人因素包括接受的有选择性和沟通技巧的差异。
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第5题
在咨询实务课上,学生经常相互练习咨询技巧可能会侵犯学生的隐私。
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第6题
下列沟通障碍属于个人因素的有()。
A.有选择的接受
B.沟通技巧的差异
C.沟通双方的相互信任
D.信息来源的可靠度
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第7题
21世纪学习框架指出,4C核心素养即:“批判性思维”(critical thinking);“沟通能力”(communication);“协同”(collaboration)与()。21世纪的学生需要培养这四种核心素养,增强面对未来的能力。
A.“自信心”(confidence)
B.“创造性”(creativity)
C.“凝聚力”(cohesion)
D.“挑战性”(challenge)
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第8题
读中阶段,教师主要帮助学生读懂文本、理解文中的长难句、培养学生的阅读技巧。
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第10题
小王老师是一位语文老师,她在课堂教学时总喜欢围绕课文的某些章节提出一连串的问题要求学生回答。一段时间后,不少学生向老师反映思考的问题太多了,拖延课堂进度。 面对这样的情况,王老师最好的解决方法是保持问题量,加快课堂节奏,减少学生走神。
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