说教学过程是说课的重点，因为教学内容的处理、教学方法的选择、教学目标的达成等，都是通过这个环节来实现的，而且教师的教学理念也必须通过它来体现。

说教学过程是说课的重点，因为教学内容的处理、教学方法的选择、教学目标的达成等，都是通过这个环节来实现的，而且教师的教学理念也必须通过它来体现。

实现化学教学目标的主要环节是导入新课

评课时将重点放置教学的规范性、目标的明确性与达成的是针对新手教师的评课。（）

说课的主要评价指标包括（） A.说教材 B.说教法和学法 C.说学情 D.说教学过程

说课的设计包括下列哪些内容

判断题 教学策略的内容包括合理地选择相应的教学顺序、教学方法、教学组织形式以及相应的媒体等，是实现教学目标的方案集合。（）

分析体育（实践）课的结构，谈谈你对课时计划（教案）的构思。 提示：以教学内容为主线，依据体育实践课经典的准备部分、基本部分、结束部分，找出它们之间的逻辑顺序，根据体育课教学的主要内容：教学内容（教什么），教学目标（为什么教）、教学方法（怎么教）、教学组织（怎么教）、时间分配（教多少）、场地器材的运用（怎么教）、运动负荷（怎么教、教多少）、练习密度（教多少）等谈谈你的构思。

“学生怎样学才好”，就主要关系到（）的设计。

你在上一周已经为部编教材八年级上《藤野先生》设计了教学目标。 这周的作业： 请在已经设计好的《藤野先生》教学目标中，任选一个教学目标，设计一个教学过程，要求每一个环节有清晰的教学内容和教学方法手段。【提示：这类教学过程的设计属于“微课”的教学过程设计】 要求： 1.教学过程是围绕选定的教学目标展开，能有效达成选中的教学目标 2.有充实的“教学内容”：有清晰准确的语文知识；有必要恰当的教学材料拓展 3.有恰当的“教学方法手段”：方法手段灵活、恰当 4.整体教学环节的呈现逻辑顺序合理：有助于学生的学习

【判断题】管理是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源，以期更好地达成组织目标的过程。