8、管理领域的“知行合一”，就是从实践上升成为理论（“顶天”为目的），再从理论落地指导实践（“立地”为目的），以此达到“有（）基础的管理研究”（“立地”为手段）与“有（）基础的管理实践”（“顶天”为手段），双方相互促进与有机统一。

A.教师成为研究者

B.尊重实践成师的规律

C.追求教育实践的合理性

D.以产出理论成果为目的

A.理论思维不能代替实验思维，工程技术创新通常是在信息不完备的情况下进行

B.现代工程实践是理论指导下的实践，实践以感性为基础，在感性之上实现飞跃

C.实验训练的主要目的是复现理论分析结果

D.在实验过程中，不断地复盘与总结，挖掘事物的共性，将知识内化，使之成为自己开拓创新的坚实基础

A.理论思维不能代替实验思维，工程技术创新通常是在信息不完备的情况下进行

B.现代工程实践是理论指导下的实践，实践以感性为基础，在感性之上实现飞跃

C.实验训练的主要目的是复现理论分析结果

D.在实验过程中，不断地复盘与总结，挖掘事物的共性，将知识内化，使之成为自己开拓创新的坚实基础

A.理论接受实践的检验

B.理论可以改变事物发展的总趋势

C.理论可以指导实践

D.理论在实践的发展中得到发展

E.理论变成了实践

A.理论高于实践活动

B.科学理论对实践有指导作用

C.理论是革命工作的出发点

D.理论对实践其决定作用

A.理论接受实践的检验

B.理论可以改变事物发展的总趋势

C.理论可以指导实践

D.理论在实践的发展中得到发展

A.认识的目的在于指导实践

B.实践是认识的本质

C.认识世界没有必要

D.理论没有意义,实践才是最重要的