更多“9、改进型的弗兰德斯互动分析系统在弗兰德斯互动分析系统的基础上做了哪些方面的补充?”相关的问题
第1题
弗兰德斯互动分析系统是课堂观察的定量分析工具。
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第2题
弗兰德斯互动分析系统是课堂观察的定量分析工具。
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第3题
10、弗兰德斯互动分析系统是课堂观察的定量分析工具。
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第4题
10、弗兰德斯互动分析系统是课堂观察的定量分析工具。
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第5题
在20世纪60年代,美国学者弗兰德斯就提出了课堂行为的互动分析系统。弗兰德斯将教师和学生在课堂教学中运用语言符号的互动行为分为十类,其中七类是教师的、两类是学生的、一类是互动或讨论。
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第6题
8、弗兰德斯互动分析系统将课堂师生互动分为
A.学生说话
B.技术的作用
C.沉寂或混乱
D.教师说话
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第7题
教学行为三层次行为评价工具(资料分析工具)的组成:教学行为评价量表;弗兰德斯互动分析系统;计算机模型;问卷调查; 。
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第8题
弗兰德斯互动分析法是对基于信息技术的互动分析法的继承和修改。
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第9题
教学行为三层次行为评价工具(资料分析工具)的组成:教学行为评价量表;弗兰德斯互动分析系统;计算机模型;问卷调查; 。
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第10题
弗兰德斯互动分析法是对基于信息技术的互动分析法的继承和修改。
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第11题
在改进型弗兰德斯互动分析系统的迁移矩阵表格中,1到3行和1到3列形成的范围表示的是缺陷格,8到9行和7到8列形成的范围表示的是积极格。
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