题目
第2题
第3题
A.管理
B.战略
C.开发
D.考核
第5题
A.在教学过程中,教师的作用是要创设一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识。
B.学习的目的不是记住教师和教科书上所讲的内容,而是参与建立该学科知识体系的过程。
C.教师在学生探究活动中要帮助学生形成丰富的想象,防止过早语言化。
D.学生的学习,关键在于教师的引导和学生之间的竞争。
第7题
第8题
A.演示技能是教师进行实际表演和示范操作
B.演示技能是学生小组进行实际表演和示范操作
C.演示技能是学生进行实际表演和示范操作
D.演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作
第9题
A.课本知识是一种关于各种现象的较为可靠的假设,是解释现实的“模板”。
B.科学知识包含真理性,但不是绝对正确的最终答案,只是对现实的一种更可能正确的解释。
C.不能把知识作为预先决定了的东西教给学生,学生对知识的接受只能靠自己的建构来完成。
D.检验和批判。
第10题
A.按照准备律,预先告知学生学习的内容,让学生有一个心理准备,或者创设让学生感到满意轻松的心理环境有利于教学效果的提高。
B.按照效果律,惩罚学生可以引起学生的注意,惩罚比奖赏的效果更有力。
C.频因律提示我们要注意重点和难点的合理安排。
D.难点加强复习巩固的必要性。
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