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第1题
采用传统的教案写作格式要注意避免完全以教师的“教”为逻辑设计教学,而忽略了学生______的逻辑。
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第2题
采用传统的教案写作格式要注意避免完全以教师的“教”为逻辑设计教学,而忽略了学生______的逻辑。
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第3题
【填空题】采用传统的教案写作格式要注意避免完全以教师的“教”为逻辑设计教学,而忽略了学生______的逻辑。
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第4题
【多选题】写作教学课堂除了要注意学习任务逻辑外,还应注意:
A.教师讲授逻辑
B.学生认知逻辑
C.课堂推进逻辑
D.课堂结课逻辑
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第5题
14. 平时的教学要避免_____________的倾向,特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。
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第6题
有效教学“真”的理念是指教师要教学生教科书上的逻辑和结构,并将正确答案传授给学生。()
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第7题
有效教学“真”的理念是指教师要教学生教科书上的逻辑和结构,并将正确答案传授给学生。()
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第8题
教学只要是教师的“教”,而学生的“学”只占少部分比例。
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第9题
“一师一优课、一课一名师”活动由教育部基础教育二司负责组织,中央电化教育馆具体实施,该活动中一线教师上传了丰富的教学视频和资源,视频与资源放在“国家教育资源公共服务平台”上(网址为http://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/1.html#)。 请参考本章所学,选择“部级优课”中的一个优课(初中高中均可)撰写教案,作业的具体要求如下: 1. (1分)说清所选的课的名称,附上授课者的名字、学校和视频链接; 2. (11分)观看视频后撰写教案,教案格式可参考我校学生参加东芝杯比赛的教案格式(参考上一个作业的链接),即内容应包括:教学内容分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学资源、教学流程、教学过程、板书设计; 3. (3分)进行简评,从值得商榷之处、值得学习的地方等两个方面进行评价; 4. (1分)教案格式规范、清楚、美观; 5.使用PDF格式进行提交。
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第10题
28.表格式的教案通常包括教学环节、教师活动、____、设计意图四个要素。
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