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第2题
地理虚拟仿真实验在依托已有的地理虚拟仿真软件的维度下,根据虚拟仿真的对象和目的,可以将虚拟仿真实验的类型划分为空间维度的直观演示型虚拟仿真实验、时间维度的重现过程型虚拟仿真实验和_____
A.综合时空维度的目的探究型虚拟仿真实验
B.综合时空维度的任务探究型虚拟仿真实验
C.综合时空维度的直观演示型虚拟仿真实验
D.综合时空维度的重现过程型虚拟仿真实验
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第3题
地理教育工作者与虚拟仿真专业技术人员共同开发的地理虚拟仿真实验,能很好地弥补地理教育工作者在虚拟仿真技术方面的不足。
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第4题
中学地理虚拟仿真实验设计一般遵循适切性原则、科学性原则、仿真性原则和 性原则。
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第5题
教师在设计地理虚拟仿真实验的教学方案时,只需体现地理性、活动性、可行性、探究性和开放性等地理实验教学模式的特点即可。
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第6题
在中学地理虚拟实验过程中,学生的_____性有明显提高。
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第7题
实验任务与_____的设计是地理虚拟仿真教学方案设计的核心。
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第10题
沉浸式技术的“4I”特点包括()
A.沉浸性(Immersion)
B.交互性(Interaction)
C.投入感(Involvement)
D.模拟性(Imitation)
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