20.教师在语言活动中做示范后，要让幼儿完全按照老师示范的语句进行模仿，进行规范的学习。

A.是实现幼儿教师专业化的基础

B.示范引领幼儿语言能力发展

C.直接影响幼儿教育质量的高低

D.是幼儿学习语言模仿的主要对象

A.教师请幼儿随意进行歌词朗诵

B.指导幼儿直接可以进行完整的演唱

C.教师要求节奏与音高的准确性

D.教师请幼儿进行游戏，还要给幼儿充分的机会进行模仿学习活动

A.是幼儿活动的参与者与伙伴

B.是幼儿发展的指导者

C.向家长汇报幼儿的学习情况

D.是幼儿的榜样和示范者

A.教师辅导、教授示范、合作学习、独立思考；

B.教师辅导、教授示范、独立思考、合作学习；

C.教授示范、教师辅导、合作学习、独立思考；

D.教授示范、独立思考、合作学习。

A.幼儿在活动中的学习状态：模仿能力强等

B.幼儿的情绪反应：注意力集中等

C.评价教师的如何使用教学方法

D.活动效果的评价，不是关注教师怎么教，而是要研究幼儿学习的状态

A.演示技能是教师进行实际表演和示范操作

B.演示技能是学生小组进行实际表演和示范操作

C.演示技能是学生进行实际表演和示范操作

D.演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作