更多“强调学科本位的课程是活动课程。（）”相关的问题
第1题
基础教育课程改革提出的六个改变之一是改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类。
点击查看答案
第2题
根据综合程度不同进行划分，下列哪一项不是学科本位综合课程的形态？
点击查看答案
第3题
打破学科界限，加强学科之间的联系，组合两个或两个以上的学科构成的课程是（）。
点击查看答案
第4题
改革课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现出课程结构的（）。
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.难度性
E.复杂性
点击查看答案
第5题
按照课程的存在方式划分，德育课程可分为
A.学科德育课程和活动德育课程
B.显性德育课程和隐形德育课程
C.学科德育课程和显性德育课程
D.活动德育课程和隐性德育课程
点击查看答案
第6题
按照课程的形态划分，德育课程一般可分为
A.学科德育课程和活动德育课程
B.显性德育课程和隐形德育课程
C.学科德育课程和显性德育课程
D.活动德育课程和隐形德育课程
点击查看答案
第7题
为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重练习学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是（）。
点击查看答案
第8题
在体育课程类型中，与活动课程相对应的课程是（）。
点击查看答案
第9题
为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是（）。
点击查看答案
第10题
从课程的组织形式上，课程可分为（）和（）
点击查看答案
第11题
强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）。
A.学科中心课程论
B.经验主义课程论
C.要素主义课程论
D.结构主义课程论
点击查看答案
重要提示：
请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
