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第1题
一个幼儿想要玩别人的玩具,但是却没有去抢玩具,而是想起了父母教导自己不能够抢玩具的话,努力控制自己不去抢玩具,但是还是没有忍住选择了抢玩具。这句话中体现了哪些人格结构在起作用。
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第2题
2岁左右的幼儿把自己的玩具拿给别人看、玩,意味着亲社会行为的萌芽出现了
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第3题
从材料分来看,判断一个儿童是否在游戏的标志是
A.有无玩具
B.在玩玩具
C.有很多玩具
D.玩具的逼真性高
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第4题
小班幼儿的角色游戏主要直接依赖___________,他们对玩具的选择性通常依据玩具的刺激性,他们喜欢___________,喜欢和同伴玩同样或___________的游戏。
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第5题
在玩具制作过程中可以启发幼儿参与玩具设计,也可以让幼儿参与制作玩具的某个环节或部分。
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第6题
在玩具制作过程中可以启发幼儿参与玩具设计,也可以让幼儿参与制作玩具的某个环节或部分。
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第7题
前期调研重点研究人,研究的对象可包括()
A.玩具的售卖者(玩具售货员)
B.玩具的购买者(父母及长辈)
C.玩具的使用者(儿童)
D.以上全是
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第8题
幼儿爱拆玩具是一个不良习惯,需要严厉制止。
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第9题
幼儿爱拆玩具是一个不良习惯,需要严厉制止。
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第10题
玩具是可用来玩的物品,人类社会中常常被作为一种 的方式。玩具适合儿童,也适合青年和中老年人。
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第11题
学前教育中用以进行启蒙教育的玩具与一般对幼儿起自发作用的玩具完全相同。
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