4.在学习语言时，孩子首先需要听到清晰的语音语调，通过使用英语来体验成功。

4.在学习语言时，孩子首先需要听到清晰的语音语调，通过使用英语来体验成功。

4.不会阅读英语的孩子初听到英语时听到的也是连续的语音流，不能将其拆分成单词和句子，但他们能辨认出英语的语调和那些被重读的音或词。

4.不会阅读英语的孩子初听到英语时听到的也是连续的语音流，不能将其拆分成单词和句子，但他们能辨认出英语的语调和那些被重读的音或词。

4.不会阅读英语的孩子初听到英语时听到的也是连续的语音流，不能将其拆分成单词和句子，但他们能辨认出英语的语调和那些被重读的音或词。

在面对面的互动中，大多数信息是如何传递的？

非语言沟通包括哪几方面？

语音语调流利，用词准确！说话逻辑清楚！漂漂亮亮（9-10）） 语音语调清晰，用词较准确，表意清楚流畅！清清楚楚（8-9）） 语音语调较清楚，用词错误错误不少，但不影响理解！马马虎虎（7-8）） 语音语调比较含混，用词和语法错误很多，能听懂50%不到。云里雾里（6-7） 句子支离破碎，发音错误很多，毫无语法。 （5分）

美国心理学家艾伯特梅拉比安指出，情感的表达是人们保持正常交往的纽带，它主要是通过语言、声音、表情来完成的。在情感的表达中，语言、语音语调、表情和动作分别占（)。

3.孩子是通过大量听周围的声音并不断吸收来学习母语的，他们可以用相同的方式学习外语，他们听到的英语越多，就会学得越多。

英语短语和句子的节奏需要借助于语调，音变和弱读等途径得以实现。