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19、翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习,而是自定步调的学习,学生拥有更多的自主性。

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第1题

19、翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习,而是自定步调的学习,学生拥有更多的自主性。
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第2题

翻转课堂比起传统课堂,能够提升学习绩效的依据有:

A.教师在课堂上进行个性化辅导

B.教师可以从学生那里得到及时反馈

C.学生可以按照自己的步调安排学习

D.学生可以相互讨论,从同伴那里获取资源

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第3题

翻转课堂相比传统课堂能够提升学习绩效的依据是()

A.老师在课堂上进行个别化的指导

B.老师可以及时的在学生那里得到反馈

C.学生可以按照自己的学习步调进行学习

D.学生们可以相互讨论从同伴那里得到资源

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第4题

92、翻转课堂让学生有更多的时间与家人、朋友在一起,有更多的时间玩耍或做一些自选的学习活动。
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第5题

62、翻转课堂对学生的学习过程进行重构,有效帮助学生学习新知识和吸收内化。
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第6题

合理利用课堂时间,还意味着将学习责任和时间还给学生,让学生在课堂上有更多的时间思考、交流、提问和分享,让学生在课堂上参与学习、学会学习。
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第7题

下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是【 】

A.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈

B.好的课前任务就是学生能够全做对的任务

C.传统课堂的预习往往是缺乏指导的

D.翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习

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第8题

以下叙述不正确的是()

A.协作学习“翻转课堂”模式是一种基于项目的学习

B.课堂活动设计模块有以下四个部分:确定问题、独立探索、协作学习、反馈评价

C.在翻转课堂教学模式中,学生只需要重视教师的评价和个人的自我评价

D.自主学习“翻转课堂”模式要求在课堂上教师对学生进行统一的指导

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第9题

翻转课堂是一种学生对自己学习负责的环境。()
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第10题

18、翻转课堂中,教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。
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第11题

翻转课堂是一种学生对自己学习负责的环境。()
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