请利用思维导图方式归纳整理本章的知识点，可手写后拍照上传作业。

1、请用思维导图对该章节知识点进行分析归纳。（手写或电子版）

绘制绪论部分知识点的思维导图，重点是教育学发展的三个阶段中的代表人物、著作、主要思想及中国化马克思主义教育理论的代表人物、著作。支持手写拍照上传。

请以本单元学习内容“现代汉语语音”为主题，运用手绘思维导图的形式对本章学习的知识点进行总结。为了方便同学们理解思维导图，特列举如下列子供参考。完成后拍照上传即可，标准清楚自己的姓名、学号、班级。

1简要梳理本次课程介绍的知识点，要能体现出知识点的层次逻辑关系（可以画图，比如通过思维导图、流程图等，尽量用电脑完成，如不方便可以手写后拍照）。

请画出本章主要知识点的思维导图

拍照上传本章手写学习笔记。

在观看视频的同时，用思维导图的形式归纳知识点。 提交形式：直接上传图片，并以附件形式上传源文件。 提交后：请互评本组外的其它同学的作业（12点开放互评），评价优点和不足，给出分数，至少评阅3份。

请学习完视频后，任选3个自己感兴趣的内容，画出思维导图。 思维导图可以用软件画，画好截图上传；也可以手绘，画好拍照上传。

第2章作业为本章的笔记和内容总结，目的检查学生对这章知识内容的理解和掌握，对知识有一个深层次的认识和构建。可使用思维导图等方法。 作业可以写在纸本上，拍照上传，或其他符合上传格式要求的均可。

请根据思维导图的绘制规则和评价标准，绘制和评价《自我介绍》的思维导图，在先提交到论坛讨论并修改完善后，再整理提交为作业。 请注意手绘时尽量使用色彩和符号等要素，请让别人能从您的《自我介绍》思维导图里，了解您的性格特点或职业状况或未来发展规划等内容。 请将您手绘的思维导图拍照或扫描后与软件绘制的思维导图一起上传。 建议尽可能将两张思维导图保存在一个PDF文档中上传。