3、泰勒认为，课程研制的步骤或阶段包括（）

A.确定目标、选择经验、组织经验、评价结果

B.选择经验、组织经验

C.组织经验、确定目标

D.评价结果

A.确定教育目标

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评价教育目标

A.确定教育目标

B.组织教育经验

C.选择教育经验

D.评价教育经验

A.编制评估工具

B.使用评价结果

C.确定目标

D.创设评价的情境

A.教学科目

B.经验

C.教学目标

D.计划和方案

A.知识、学科、科目

B.课程是经验

C.课程作为目标和计划

D.课程作为活动、进程

A.学习经验必须能提供学习机会，去实践目标所含的内容

B.使学生由于实践该目标而获得满足感

C.在学习经验中所期望的反应，应该在学生力所能及的范围内

D.同一种学习经验产生一种结果

A.确定关键职责领域

B.确定关键绩效指标

C.确定绩效指标值

D.制定详细评价计划

A.确定目标--分析学情--确定内容--选择策略--教学评价

B.分析学情--确定目标--确定内容--选择策略--教学评价

C.选择策略--分析学情--确定目标--确定内容--教学评价

D.确定内容--分析学情--确定目标--选择策略--教学评价