2、泰勒的目标评价模式有一套固定的评价程序和评价方法。整个评价程序包括哪些步骤（）。

A.评估 诊断 实施 评价 计划

B.诊断 计划 实施 评价 评估

C.评估 诊断 计划 评价 实施

D.评估 诊断 计划 实施 评价

E.诊断 评估 计划 实施 评价

A.用各种评价方法去满足不同的教学目标

B.评价工具的可操作性要强

C.评价贯穿在整个学习过程中

D.使学生参与到评价的过程之中

A.目标评价

B.财务评价

C.结果与影响评价

D.资源配置评价

A.用各种评价方法去满足不同的教学目标

B.评价工具的可操作性要强

C.学习结束时评价即可，不需要贯穿在整个学习过程中

D.学生只是被评价者，不需要让学生参与到评价的过程之中

A.明确评价范围与内容

B.选择评价标准与指标

C.确定评价人员和方法

D.编制评价报告

A.用各种评价方法去满足不同的教学目标

B.评价工具的可操作性要强

C.学习结束时评价即可，不需要贯穿在整个学习过程中

D.学生只是被评价者，不需要让学生参与到评价的过程之中

A.评估-诊断-计划-实施-评价

B.评价-诊断-计划-实施-评估

C.评估-诊断-实施-计划-评价

D.诊断-计划-评估-实施-评价

E.评估-评价-计划-实施-诊断

A.通过评价可发现新问题，做出新的诊断、计划

B.通过评价可对以往的护理计划进行相应的修改

C.评价是护理程序中最后实施的一步

D.进入评价阶段即意味着护理程序的结束

E.评价相当于护理程序系统中的评估

A.双方合作建立一个督导—评价协议

B.确定评价内容和标准

C.选择督导评价方法和评价工具

D.以上都包括