在网络学习中可以通过引言、任务、过程、资源、________五个步骤实现WebQuest学习模式

A.通过学习任务单能够进一步增强资源学习的正式感，从而让学生更加重视资源学习

B.为学生完成资源学习建立了明确的操作指南，帮助学生对资源学习做出了规划

C.在学习任务单中可以增加一些练习题和思考题，对于学生完成资源学习后的自我检验、自我评估具有很好的作用

D.学习任务单和资源共同构成了资源学习活动，“资源”代表要学习的内容，而“学习任务单”则代表要怎样去学习，是教师为学生开展资源学习提供的一种学习支持

A.评估学生每周可以用来进行资源学习的时间，避免一次性给学生过多的学习量

B.评估资源和学生的知识基础、学习能力之间的契合程度，避免难度过高或关联度不高的学习内容

C.对学生在资源学习中可能遇到的问题进行提前准备，通过自测题、思考题的形式让学生在完成资源学习后进行检验或在课上进行针对性的讲解

D.考虑到学生对资源学习同样具有适应过程，教师应该通过任务单等多种策略帮助学生养成学习习惯，循序渐进地增加学习的任务量

A.目的在于解决问题，主要运用系统的思想

B.教学设计是一个不断完善的过程

C.任务是收集学习资源与创设环境

D.学习活动是核心,最终呈现方式是教案或方案

A.目的在于解决问题，主要运用系统的思想

B.教学设计是一个不断完善的过程

C.任务是收集学习资源与创设环境

D.学习活动是核心,最终呈现方式是教案或方案