让三岁孩子记忆唐诗宋词是尊重了孩子心理发展特点的表现。

A.听我的,快去学钢琴

B.尊重孩子的选择

C.告诉孩子如果选择舞蹈,要坚持学好

D.舞蹈有什么好学的，我们不学这个

A.不管孩子感受，直接帮孩子系好

B.“孩子，你慢慢来，我相信你会系好的”

C.“这么简单都不会，你笨死了”

D.“这都不会，下次不给你买系鞋带的鞋子了”

A.以束缚的方式停止孩子抽搐

B.可以把孩子的胳膊扳直

C.可以绑住孩子大腿

D.让孩子自己恢复停止抽搐

A.以束缚的方式停止孩子抽搐

B.可以把孩子的胳膊扳直

C.可以绑住孩子大腿

D.让孩子自己恢复停止抽搐

A.“你把家里的墙壁弄脏了，让我很生气”

B.“罚你今天不准吃晚饭”

C.“你真让人心烦”

D.“太不懂事了你”

A.学习环境

B.孩子的能力

C.特性

D.行为风格

A.鼓励孩子独立、自主与自我发展

B.获得更多的科学育儿知识

C.为孩子创设良好的发展环境

D.有弹性的管孩子