8、建构主义认为，科学知识不是对现实的准确表征，它只是一种 、一种假设。检验科学知识的标准是看它在 中是否可行、是否起作用。

A.科学知识不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设。

B.学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生构建自己的知识过程。

C.学习是知识由教师向学生的传递,教师起着非常重要的作用。

D.学习者的建构过程,主要是同化和顺应。

A.行为主义

B.人本主义

C.认知主义

D.建构主义

A.课本知识是一种关于各种现象的较为可靠的假设，是解释现实的“模板”。

B.科学知识包含真理性，但不是绝对正确的最终答案，只是对现实的一种更可能正确的解释。

C.不能把知识作为预先决定了的东西教给学生，学生对知识的接受只能靠自己的建构来完成。

D.检验和批判。

A.Y.是

B.N.否