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[单选题]

12、认知教学观认为()。

A.学习是知识的自我建构和理解过程

B.学习依赖于学生自主的信息加工系统

C.教学导致认知结构的变化

D.教学的目的是建构知识获得深层次意义理解

答案
学习是知识的自我建构和理解过程;学习依赖于学生自主的信息加工系统;教学导致认知结构的变化;教学的目的是建构知识获得深层次意义理解
更多“12、认知教学观认为()。”相关的问题

第1题

21、认知教学观认为()。

A.学习是知识的自我建构和理解过程

B.学习依赖于学生自主的信息加工系统

C.教学导致认知结构的变化

D.教学的目的是建构知识获得深层次意义理解

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第2题

94、认知教学观认为()。

A.学习是知识的自我建构和理解过程

B.学习依赖于学生自主的信息加工系统

C.教学导致认知结构的变化

D.教学的目的是建构知识或得深层次意义理解

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第3题

【单选题】根据布鲁纳的结构教学观,教师应该()

A.使教学活动符合认知加工过程

B.及时给予学生反馈

C.选择最佳的知识结构进行教学

D.积极鼓励学习的学习热情

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第4题

97、建构主义教学观认为,学习过程的最终目的是完成意义建构
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第5题

19、“互联网+”教学活动设计,主要聚焦高阶认知过程目标达成,促进学生知识的深度学习。
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第6题

8、张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机,培养学生良好的学习习惯。张老师的做法符合

A.行为主义学习观

B.认知主义学习观

C.建构主义学习观

D.人本主义学习观

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第7题

()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。

A.信息加工

B.认知结构

C.建构主义

D.尝试一错误

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第8题

行为主义学习理论认为学习是()

A.信息加工的过程

B.主动建构内部心理表征的过程

C.认知与发现的过程

D.刺激与反应的联结

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第9题

【单选题】下列哪种学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者

A.认知结构

B.信息加工

C.建构主义

D.尝试一错误

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