题目
第3题
A.不注重教学的“梯度”,违背语文学习的规律。
B.课堂教学教师讲得多,讨论对话多,默读少,涵泳少。
C.不让学生读“闲书”。
D.重写作,轻阅读。
E.“文笔”成了作文教学的第一要义。
F.“宿构作文”成风。
第6题
A.讲解具有省时、省力、信息传输的密度比较高、知识传输速率高等诸多优点,教学中应尽可能多一些讲解。
B.讲解的首要目的是传授知识,使学生了解、理解和充分记忆所学的知识。
C.注意讲解的阶段性,一次讲解时间不要太长,一般不超过15分钟。
D.注意突出主题(重点),在讲解中要对难点和关键加以提示和停顿。
第8题
A.实景展现或客观描述语文教学案例,聚焦教学问题和教学要点,对其进行分析、解释,并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。
B.语文教学案例只是研究的对象。
C.语文教学案例研究的过程,既是一个研究的过程,一个解决教学问题的过程;也是一个教学的过程,一个获得学科教学知识与专业成长的过程。
D.通过语文教学案例的研究,可以获得优质的语文学科PCK。
E.通过语文教学案例的研究,可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。
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