“翻转课堂”是一种让学生在课前以看视频等方式学习知识点、课堂上教师组织学生开展问题解决的教学组织形式，也即将课堂和课外的任务进行了“翻转”。按照TPACK原理，翻转课堂体现了哪一种整合

A.技术与学科内容整合

B.教学法与学科内容整合

C.技术与教学法整合

D.学科内容、教学法三者整合

A.翻转课堂

B.虚拟课堂

C.网络课堂

D.在线课堂

A.教师基于教学内容设计制作微课，并且在微课中加入针对知识点的测试题，以此作 为学生的课前任务

B.教师在课堂教学中讲解的内容与学生在课前学习阶段学习的内容相同

C.教师基于自己的理解选择教学内容，并采取互动交流的形式进行课堂讲授

D.教师参与学生的讨论交流，及时解决学生的问题，了解学生的课前学习情况

A.翻转课堂本质上就是先学后教，与以往不同的仅仅是采用了新兴的信息技术

B.翻转课堂是指教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学模式

C.翻转课堂有利于实现学生的个性化学习

D.翻转课堂中的视频资料并不能取代教师，也不能简单地视为在线课程

A.对知识点再进行重点讲解

B.对学生学习难点进行答疑

C.通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习

D.由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容

E.课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容

A.精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动

B.采用促进学生参与的活动策略

C.设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识

D.提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机

E.学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础

F.将课堂时间都留给学生自主探究，老师作壁上观。

G.翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的，否则就翻不过来了。

H.在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容

I.课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍