题目
A.性别刻板印象是科学划分性别的依据
B.我们看待男女性别,通常受性别刻板印象的影响
C.性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
D.我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响
第1题
A.是指对于男孩和女孩应该表现出什么样的行为具有严格观念
B.儿童在学龄期的性别刻板印象比较多
C.初中生就没有性别刻板印象了
D.性别刻板印象是先天遗传的
第2题
A.是指对于男孩和女孩应该表现出什么样的行为具有严格观念
B.儿童在学龄期的性别刻板印象比较多
C.初中生就没有性别刻板印象了
D.性别刻板印象是先天遗传的
第3题
A.6岁的女孩已经开始形成了与智力有关的性别刻板印象
B.性别刻板印象会影响女孩的兴趣爱好选择
C.对于6岁前的儿童,在家庭和幼儿园教育中都应该避免其形成性别刻板印象
D.无论男孩还是女孩,都不应该由于生理性别而限制了某一方面能力的发展
第4题
A.6岁的女孩已经开始形成了与智力有关的性别刻板印象
B.性别刻板印象会影响女孩的兴趣爱好选择
C.对于6岁前的儿童,在家庭和幼儿园教育中都应该避免其形成性别刻板印象
D.无论男孩还是女孩,都不应该由于生理性别而限制了某一方面能力的发展
第5题
A.不太认为自己符合传统性别规范的儿童对性别怀有更平等的态度,同时也不太认同性别刻板印象
B.小学生也会用自己的社会性别角色知识来对自我做出主观判断
C.短发的女孩子和扎辫子的男生往往对多元性别表达更包容
D.性别刻板印象在小学阶段并未完全形成
第6题
A.孩子们会根据成年人对他们的性别期待调整自己与性有关的行为表现
B.同伴压力会影响个体与性别有关的行为
C.小学生受性别刻板印象的影响不大
D.小学生对社会文化中认定的与自己生理性别相同的活动和职业更感兴趣
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