更多“假如你穿越到1901年的《辛丑条约》谈判，您可以扭转当时的谈判局面么？ 可以或者不可以，请用500-800字说明理由。 有关《辛丑条约》的正式谈判，始于1901年1月中旬，拖延了大约8个月。辛丑条约谈…”相关的问题
第1题
假如你穿越到1901年的《辛丑条约》谈判，您可以扭转当时的谈判局面么？ 如果可以，请用200-250字说明理由。 如果不可能，请用200-250字说明理由。 由于清政府的腐败与投降政策，义和团运动失败，北京被八国联军攻破。慈禧太后、光绪帝仓皇而逃。 1900年12月22日，英、俄、美、日、德、法、意、奥、比、西、荷11国以公使照会形式将他们议定的《议和大纲》12条交给了清廷议和代表。李鸿章等当即电告西安，慈禧当日复电表示“所有十二条大纲，应即照允。 谈判的重点集中在惩办祸首、议定赔款两大问题上。 正式谈判一开始，英国、德国公使即提出应对各国已提出之祸首一律处以死刑，同时新提出礼部尚书启秀、前刑部左侍郎徐承煜二人亦应列为祸首，各公使尤其注意对端王载漪、甘肃提督董福祥、庄王载勋的惩处。 清政府认为一律论死的要求与《议和大纲》“分别轻重”的规定相矛盾，又格于懿亲不加刑的成规，不同意对端王等加以死刑；董福祥因握有兵权，护跸行在，且在甘肃、宁夏一带颇著声望，也不能处死刑。此外，清政府认为英年、赵舒
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第2题
建议从以下8个方面展开论述： （1) 试想一下，您人生中的下一场重要谈判会在何时？您会在什么样的情景下，遇到怎样的谈判对手？现在，您会如何为未来的这场谈判做好准备？ （2) 选课前您对谈判学的认知。请用50-100字加以表述。 （3) 目前您对谈判学的认知。请用50-100字加以表述。 （4) 在学生互评环节，您认为其他同学的表现如何？请用50-100字加以表述。 （5) 在学生互评环节，对于其他同学的评价，您有何反馈？请用50-100字加以表述。 （6) 谈判学的理论，是否有助于您在学生互评环节的表现？请用50-100字加以表述。 （7) 在学生互评环节中，是否发现一些问题，是现有的谈判学理论还没有关注到的，或者无法解决的？如果有，请列举例子。请用50-100字加以表述。 （8) 在学生互评环节讨论的案例中，如果有其他备选方案，您是否还会优先通过谈判来解决这些问题？请用50-100字加以表述。
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第3题
在不久的将来，假如您获得了梦寐以求的机会，可以去外地（或者外国）发展（求学或者就业）。但是，您之前没有在外地（或者外国）生活和工作的经历，您的家人（和/或爱人）担心您在外地（或者外国）吃苦受罪。 在这样的情形之下，您打算如何通过谈判说服自己的家人（和/或爱人）？请用200-300字阐述一下您的想法。
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第4题
我对谈判学的认识、实践和体会 建议从以下8个方面展开论述： （1) 简述一下，选课前，你对谈判学的认知。请用50-100字加以表述。 （2) 简述一下，目前你对谈判学的认知。请用50-100字加以表述。 （3) 在学生互评环节，你认为其他同学的表现如何？请用50-100字加以表述。 （4) 在学生互评环节，对于其他同学的评价，你有何反馈？请用50-100字加以表述。 （5) 谈判学的理论，是否有助于你在学生互评环节的表现？请用50-100字加以表述。 （6) 在学生互评环节中，是否发现一些问题，是现有的谈判学理论还没有关注到的，或者无法解决的？如果有，请列举例子。请用50-100字加以表述。 （7) 在学生互评环节讨论的案例中，如果有其他备选方案，你是否还会优先通过谈判来解决这些问题？请用50-100字加以表述。 （8) 请列举一个，您感兴趣的谈判案例，请用50-100字加以表述。
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第5题
【单选题】清政府于（)年9月与日、俄等11国签订《辛丑条约》。
A.1902年
B.1911年
C.1909年
D.1901年
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第6题
【单选题】（)规定外国公使可以常驻北京。
A.《北京条约》
B.《南京条约》
C.《天津条约》
D.《辛丑条约》
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第7题
【判断题】1900年5月28日八国联军侵华战争,1901年9月7日签订《辛丑条约》,中国自此彻底沦为半殖民地半封建社会。（)
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第8题
【多选题】根据谈判进行的地点不同,可以将谈判分为
A.立场谈判
B.客场谈判
C.让步谈判
D.主场谈判
E.中立地谈判
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第9题
按照谈判规模分类可以分为
A.一对一谈判
B.小组谈判
C.大型谈判
D.横向谈判
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第10题
请各自在同学中选取6-8人组成2个可以对抗的模拟谈判小组（可自己在网上约定通过语音或视频组队模拟谈判，或者在讨论区内进行）； 两个谈判小组协商自拟一个你们都较熟悉谈判事件，将谈判背景、谈判小组成、谈判小组商议确定谈判计划发老师审核评分。
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