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[主观题]

3. 教师对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

答案
生活化;文学化;结构简化;情境性
更多“3. 教师对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。”相关的问题

第1题

语言康复的目标是消除儿童的语言障碍，帮助其达到普通儿童的水平。
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第2题

减少儿童的攻击行为的做法包括（）

A.帮助儿童对他人的行为做出解释

B.正常行为，无需过渡关注

C.监控低龄儿童观看暴力电视情况

D.帮助孩子了解他们的情绪

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第3题

《纲要》提出，教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的（）和（），并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的（）和（）
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第4题

教师与家长合作存在的误区包括 。

A.利用家长

B.主动引导和帮助家长

C.教师一言堂

D.把责任推给家长

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第5题

在撰写语言评估报告时一般不需要对儿童的语言障碍进行诊断。
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第6题

家访活动中，教师应积极向家长了解孩子在家的兴趣爱好、业余时间安排、健康信息，家庭学习条件、家长对孩子学习的关注度等。学生的家庭环境、家长的个性职业，教师都不必关注。（）
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第7题

我国《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师信息技术应用能力的提高层次的要求是

A.应用信息技术转变学习方式

B.应用信息技术优化课堂教学

C.使用信息技术提高教学效率

D.使用信息技术提升教师能力

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第8题

我们要使用受众最为熟悉而且是最容易接受的语言风格，使用与他们的生活有密切联系的例证，发出他们需要的声音，让他们对我们的观点表达产生亲切感，有的放矢，正中下怀，提高他们对我们的观点的理解和接受程度。
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第9题

对阅读近代史料有帮助的语言能力包括 ①文言文能力 ②少数民族文字 ③外语能力 ④各地方言

A.①③

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

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