应用语言学理论与实践中的“理论”与“实践”分别指什么？哪些理论是汉语二语教学关注的？

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学

D.以理论研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学

A.在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。

B.语言内容反映人的认知特点，把不同民族的认知特点告诉学生，比如汉语的次序象似动音，有助于学生理解汉语的认知特点。

C.句型训练法有助于语言学习。

D.可以从认知语言学中借鉴对比与比较的研究方法。

A.文化学

B.心理学

C.语言学

D.教育学

A.教学功能与育人功能相统一

B.逻辑顺序与心理顺序相统一

C.法定约束力与灵活性相统一

D.理论教学与实践教学相统一

A.重实践应用

B.重理论升华

C.理论、应用并重

D.以操作为主

A.坚持学习课程理论与教学理论

B.认真备课，认真上课

C.撰写教育教学论文

D.以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践