题目
第3题
A.自主学习教学网站的内容材料
B.与同伴进行跨文化交流
C.在教学网站上反馈讨论结果
D.在教学网站上提出自己的困惑
第4题
A.自主学习教学网站的内容材料
B.与同伴进行跨文化交流
C.在教学网站上反馈讨论结果
D.在教学网站上提出自己的困惑
第5题
A.老师可以从学生那里得到及时反馈
B.学生可以按照自己的步调安排学习
C.老师在课堂上进行个性化辅导
D.学生们可以相互讨论从同伴那里获取资源
第6题
A.老师在课堂上进行个别化的指导
B.老师可以及时的在学生那里得到反馈
C.学生可以按照自己的学习步调进行学习
D.学生们可以相互讨论从同伴那里得到资源
第7题
A.教师在课堂上进行个性化辅导
B.教师可以从学生那里得到及时反馈
C.学生可以按照自己的步调安排学习
D.学生可以相互讨论,从同伴那里获取资源
第8题
A.三人小组的设计有利于教师控制活动节奏,并且尽可能保证人人参与
B.对于新知识来说,首先进行小组测验有利于学生之间进行互帮互助,降低个人测验带来的压力
C.首先进行小组测验有利于学生们之间的互相检查,尽可能减少学生课前不学习的情况
D.首先进行小组测验有利于产生良好的课堂氛围,引导学生形成积极的心态
E.先小组再个人的方式同时兼顾了小组学习和个人学习,丰富了课堂活动的形态
F.如何做的,从而与自己的知识和方法进行对比,达到同伴学习的效果
第9题
A.翻转课堂(flipped classroom)学生先自学下节课资料,教师在课堂中实践、拓宽和加深对知识的理解
B.基于实验室的模式(lab-based model),学生分组在实验室和课堂之间交替进行学习,通过互动对所学内容进行应用
C.线上线下学习(In-class blending),学生通过在线与面对面交流交替进行学习
D.线上学习(online learning),学习者通过在线课堂或视频进行自主学习或有进度的学习
第10题
A.三人小组的设计有利于教师控制活动节奏,并且尽可能保证人人参与
B.对于新知识来说,首先进行小组测验有利于学生之间进行互帮互助,降低个人测验带来的压力
C.首先进行小组测验有利于学生们之间的互相检查,尽可能减少学生课前不学习的情况
D.首先进行小组测验有利于产生良好的课堂氛围,引导学生形成积极的心态
E.先小组再个人的方式同时兼顾了小组学习和个人学习,丰富了课堂活动的形态
F.如何做的,从而与自己的知识和方法进行对比,达到同伴学习的效果
第11题
A.翻转课堂(flipped classroom)学生先自学下节课资料,教师在课堂中实践、拓宽和加深对知识的理解
B.基于实验室的模式(lab-based model),学生分组在实验室和课堂之间交替进行学习,通过互动对所学内容进行应用
C.线上线下学习(In-class blending),学生通过在线与面对面交流交替进行学习
D.线上学习(online learning),学习者通过在线课堂或视频进行自主学习或有进度的学习
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