在职业人群中应该开展健康宣传、心理评估、教育培训、咨询辅导以及必要的心理疏导与援助服务。

A.认知疏导教育；行为疏导教育；实践教育

B.思想疏导教育；心理疏导教育；危机干预

C.思想疏导教育；行为疏导教育；危机干预

D.认知疏导教育；心理疏导教育；实践教育

A.心理测量与评估的目的在于促进寻求专业服务者的福祉

B.心理师应尊重寻求专业服务者对测量与评估结果进行了解和获得解释的权利

C.心理师在实施测量或评估之后，对测量或评估结果给予准确、客观、可以被对方理解的解释

D.心理测量与评估的使用不应该超越服务目的和适用范围

A.认知疏导和行为疏导

B.预防疏导和心理疏导

C.心理疏导和行为疏导

D.个案疏导和群体疏导

A.心理师不得滥用心理测量或评估

B.只要是心理师，就可实施相关测量或评估工作

C.心理师应尽量避免寻求专业服务者对测量或评估结果产生误解

D.测验使用者要采用多重标准对来访者进行评估，绝不能将测验作为临床或教育决定的唯一评估依据

A.心理师与寻求专业服务者双方的权利、责任

B.专业服务者享有的保密权利、保密例外的情况以及保密的界限

C.咨询费用、咨询时长、咨询频率、迟到和缺席处理

D.咨询资料的保存