6、区别语篇类型的教学意义，下列表述正确的有哪些？

A.指为描写和分析目的而记录下来的一段语言，不仅指结集的书面材料，也指经某种转写而来的口说材料。###SXB###B.语篇可以是完整的篇章，也可以是篇章中的语段。###SXB###C.语篇类型与语篇（discourse）、篇章（text）、篇章类型（text type）、体裁（genre）等概念的内涵不同。###SXB###D.关于语篇，在汉语中，语言学家所使用的同义称谓，还有“语类”“文类”“风格”“文体”等。文学研究中，通常使用的术语有“文体”“体式”“流派”“风格”“文学类型”等。

A.结构分析法

B.多模态语篇分析法

C.5C语篇分析法

D.社会文化分析法

A.Y.是

B.N.否

A.Y.是

B.N.否

A.语文课程内容就是教材中的选文。

B.语文教材内容，是语文教材具体形态层面的概念，它主要面对“用什么教”的问题。

C.区分语文课程内容与教材内容，对于语文教学有非常重要的意义。

D.语文课程内容，是语文课程具体形态层面的概念，主要面对“教什么”的问题，包括定篇、语文经历、语文经验等内涵。

A.围绕功能意识设计

B.围绕写作技巧进行设计

C.围绕写作过程设计

D.围绕语篇类型进行设计

E.围绕表达方式进行设计

A.教师引导学生建构语篇

B.教师引导学生感知语篇

C.教师引导学生阅读语篇

D.教师引导学生背诵语篇