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教师需要思考是否留给学生足够多的沉默时间以供他们思考，并说明了沉默在讨论中的必要性。

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更多“教师需要思考是否留给学生足够多的沉默时间以供他们思考，并说明了沉默在讨论中的必要性。”相关的问题

第1题

咨询过程中，个案经常会出现沉默，下列关于沉默的说法错误的是（）

A.是求助者对咨询者的一种抗拒

B.浪费时间，咨询者应尽快询问以打破沉默

C.咨询者倾听失败的信号

D.温暖、尊重，并给予当事人时间和空间来思考的机会

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第2题

心理学家卡瓦纳曾将咨询中的沉默分为三个类型，他们是

A.创造性沉默

B.自发性沉默

C.怀疑性沉默

D.冲突性沉默

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第3题

所谓发现法，即让学生自行发现并由学生提出问题，教师再作相应的解释和说明以修正学生的理解，证实他们思考的结论。

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第4题

在逆向教学设计中，设计教学活动阶段教师需要思考哪些评估和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、达成教学目标。

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第5题

在逆向教学设计中，明确教学目标阶段教师需要思考哪些目标对于理解的实现是有价值的，学生在学习后需要回答和掌握哪些重要问题的答案，对于学生来说达到什么目标是重要的。

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第6题

在刘老师的课堂中，她将学生分成若干小组，每个组员都有一个编号。刘老师向同学们提问，要求小组讨论。在讨论后，刘老师请同学们思考3分钟，然后抽取编号。所有持被抽中编号的学生都需要上台演示。刘老师使用的是数字头脑法来促进同学积极投入到对问题的思考。

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第7题

市场沉默期是指从产品第一次在市场上出现到获得商业成功的时间。如圆珠笔的市场沉默期为8年，微波炉的市场沉默期长达20年。

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第8题

小组合作讨论的前提是学生个体充分、独立、自主的学习和思考。

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第9题

如何让学生在回答题目时，能有更多的思考？

A.先具体处理一个再讨论第二个

B.先自由发散思考

C.先评价学生的答案

D.先讨论预设的答案

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第10题

探问和引答区别就在于留给学生思考空间的大小，如果空间小就是探问，如果空间大就是引答。

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