更多“这周我们学习了“怎样设计好的问题”,包括设计有目的的问题、设计有层次的问题和设计与学生关联的问题三大部分。 请根据第二周的学习内容,原创设计1-3个问题,并注明你设计的问题所属的类别,鼓励尝试设计不同…”相关的问题
第1题
“设计好的问题”包括了设计有目的的问题、设计有层次的问题、设计与学生关联的问题。
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第2题
这周我们学习了“怎样提问”,包括设计提问的措词和句法、设计提问的等待时间和设计提问的活动三大部分。 请根据第三周的学习内容,设计(或改造)1-3个问题、活动或措施,并注明所用的方法,鼓励尝试使用不同类型的方法,鼓励尝试有创意的问题。 问题1: 所用方法: 预计怎么提问: 问题2: 所用方法: 预计怎样提问: 问题3: 所用方法: 预计怎样提问
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第3题
《上海贝尔福利计划--激励第一》(案例材料见教材P338-340 可在附件下载),问题:分析上海贝尔的福利计划从哪些方面激励了员工?对我国高科技企业的福利设计有何启示?
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第4题
“没有免费的午餐定理”告诉我们
A.没有可以适应一切问题的算法
B.对于一个特定的问题,任何算法都是一样好的
C.设计好的算法是徒劳的
D.我们不能对问题有先验假设
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第5题
电脑终端的新闻网页设计与移动终端的新闻网页设计有哪些不同?
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第6题
设计与学生关联的问题指的是问题要调动情绪、激发动机,并且与学生已知相联系。
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第8题
地基基础设计有____、____、____ 三种方法。
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