更多“1923年,中华民国教育部颁布了《新学制课程标准纲要》,正式将学校的“体操科”改为“体育课”,是我国近代学校体育发展的一座里程碑。”相关的问题
第1题
1923年北洋政府颁布《新学制课程标准》,把学校的“体育科”改名为“体育课”。
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第2题
1913年,中华民国教育部颁布了《壬子学制》,该学制将“学堂”改称为“学校”,但仍保持军国民教育思想,体育方面仍然沿袭清末的体操科。
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第3题
从学校体育教研活动的实践形态来看,基于教学能力提升和专门教学问题解决的体育课例研究、课题研讨、教师行动研究属于常规性学校体育教研。
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第4题
标志着我国学校体育步入规范化、制度化、科学化发展方向的是()。
A.1952年《学校体育工作暂行规定》
B.1964年《青少年体育锻炼标准(草案)》
C.1979年“扬州会议”
D.1990年《学校体育工作条例》
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第5题
体育教师职业成熟阶段的发展主要通过对学校体育理论的学习、参加学校各项体育工作、参加校外体育实践活动及国际间的交流与合作、进行阶段性、专题性总结。
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第6题
根据《学校体育工作条例》规定,中小学必须开设体育课,并安排每周()次以上的课外体育活动,保证学生每天有()小时的体育活动时间(含体育课)
A.1;1
B.1;2
C.2;1
D.3;1
E.3;2
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第7题
学校体育对学生智力的发展无明显的作用。
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第8题
根据《学校体育工作条例》规定,中小学必须开设体育课,并安排每周()次以上的课外体育活动,保证学生每天有()小时的体育活动时间(含体育课)
A.1;1
B.1;2
C.2;1
D.3;1
E.3;2
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第9题
《学校体育工作条例》是学校体育工作的基本法规、实践的指导方针。
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第10题
()年10月教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》。
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