更多“操作系统管理内存的基本思路可以用学校教务处管理教学楼和教室来类比，通过类比回答。内存的分配与回收问题是内存管理的基本问题，即当有任务需要教室时、分配哪个教室、记录教室的使用者，当任务结束时需要回收被分…”相关的问题
第1题
操作系统管理内存的基本思路可以用学校教务处管理教学楼和教室来类比，通过类比回答。内存空间问题是内存管理的基本问题—即教学楼总数、教室总数、教室的座位数等基本信息以及哪些教室已被分配出去、哪些教室空闲等动态信息等。
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第2题
12、操作系统管理内存的基本思路可以用学校教务处管理教学楼和教室来类比，通过类比回答，下列哪些问题不是内存管理的基本问题？
A.内存与外存的信息交换问题--读写磁盘，即将外存中的信息读出到内存中，或者将内存中的信息更改返存到磁盘中#B.内存空间问题—即教学楼总数、教室总数、教室的座位数等基本信息以及哪些教室已被分配出去、哪些教室空闲等动态信息等#C.内存的分配与回收问题---当有任务需要教室时、分配哪个教室、记录教室的使用者，当任务结束时需要回收被分配的教室、更新相关的动态信息等，当没有教室可用且又有紧急任务时，如何通过腾挪手段来调整教室以满足紧急任务的使用#D.上述问题都是内存管理的基本问题
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第3题
4、操作系统管理内存的基本思路可以用学校教务处管理教学楼和教室来类比，通过类比回答，下列哪些问题不是内存管理的基本问题。_______？
A.内存空间问题—即教学楼总数、教室总数、教室的座位数等基本信息以及哪些教室已被分配出去、哪些教室空闲等动态信息等#B.内存的分配与回收问题---当有任务需要教室时、分配哪个教室、记录教室的使用者，当任务结束时需要回收被分配的教室、更新相关的动态信息等，当没有教室可用且又有紧急任务时，如何通过腾挪手段来调整教室以满足紧急任务的使用#C.内存与外存的信息交换问题--读写磁盘，即将外存中的信息读出到内存中，或者将内存中的信息更改返存到磁盘中#D.上述问题都是内存管理的基本问题
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第4题
操作系统管理内存的基本思路可以用学校教务处管理教学楼和教室来类比，通过类比回答，下列哪些问题不是内存管理的基本问题？
A.内存与外存的信息交换问题--读写磁盘，即将外存中的信息读出到内存中，或者将内存中的信息更改返存到磁盘中#B.内存空间问题—即教学楼总数、教室总数、教室的座位数等基本信息以及哪些教室已被分配出去、哪些教室空闲等动态信息等#C.内存的分配与回收问题---当有任务需要教室时、分配哪个教室、记录教室的使用者，当任务结束时需要回收被分配的教室、更新相关的动态信息等，当没有教室可用且又有紧急任务时，如何通过腾挪手段来调整教室以满足紧急任务的使用#D.上述问题都是内存管理的基本问题
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第5题
在操作系统的存储器管理时，除了要分配内存还需要对内存进行回收。
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第6题
在操作系统的存储器管理时，除了要分配内存还需要对内存进行回收。
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第7题
操作系统内存管理的主要功能包括（）
A.存储保护
B.内存分配
C.地址转换（逻辑地址到物理地址）
D.内存回收
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第8题
14、操作系统内存管理的主要功能包括（）
A.存储保护
B.内存分配
C.地址转换（逻辑地址到物理地址）
D.内存回收
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第9题
26、操作系统内存管理的主要功能包括（）。
A.内存分配
B.内存回收
C.地址转换（逻辑地址到物理地址）
D.存储保护
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第10题
7、下列【 】语句关于内存回收的说明是正确的？
A.程序员必须创建一个线程来释放内存
B.内存回收程序负责释放无用内存
C.内存回收程序允许程序员直接释放内存
D.内存回收程序可以在指定的时间释放内存对象
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第11题
在Java语言中，下列哪些语句关于内存回收的说明是正确的？
A.程序员必须创建一个线程来释放内存；
B.内存回收程序负责释放无用内存 ；
C.内存回收程序允许程序员直接释放内存 ；
D.内存回收程序可以在指定的时间释放内存对象
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在进行预算定额人工消耗量计算时，已知完成单位合格产品的基本用工为22工日，超运距用工为4工日，人工幅度差系数是12%，计算预算定额中的人工消耗量。提示：预算定额中的人工消耗量包括基本用工、其他用工两部分。其他用工由超运距用工和人工幅度差组成。人工幅度差的计算如下：人工幅度差=(基本用工+超运距用工)×人工幅度差系数
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